A necessidade da indústria nos estados do Nordeste

Fonte: Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI

REGIÃO NORDESTE

845,5 mil é a demanda por profissionais capacitados no período 2012-2015.

Bahia

Demanda por 244,5 mil profissionais capacitados, o que corresponde a 3,4% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): técnicos em eletrônica; técnicos em eletricidade e eletrotécnica; técnicos de controle da produção; técnicos em segurança no trabalho; técnicos em operação e monitoração de computadores.

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); trabalhadores de montagem de estruturas de madeira, metal e compósitos em obras civis; padeiros, confeiteiros e afins; mecânicos de manutenção de veículos automotores; mecânicos de manutenção de máquinas industriais.

Pernambuco

Demanda por 165,4 mil profissionais capacitados, o que corresponde a 2,3% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): técnicos em eletrônica; técnicos em eletricidade e eletrotécnica; técnicos de controle da produção; técnicos em eletricidade e eletrotécnica; técnicos em operação e monitoração de computadores.

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); operadores de máquinas para costura de peças do vestuário; trabalhadores na fabricação e conservação de alimentos; padeiros, confeiteiros e afins; mecânicos de manutenção de veículos automotores.

Ceará

Demanda por 161,2 mil profissionais capacitados, o que corresponde a 2,3% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): coloristas; técnicos em operação e monitoração de computadores; técnicos de controle da produção; técnicos em eletrônica; técnicos em eletricidade e eletrotécnica.

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): operadores de máquinas para costura de peças do vestuário; trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); padeiros, confeiteiros e afins; trabalhadores polivalentes das indústrias têxteis; mecânicos de manutenção de máquinas industriais.

Rio Grande do Norte

Demanda por 69,6 mil profissionais capacitados, o que corresponde a 1,0% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): coloristas; técnicos de controle de produção; técnicos em eletrônica; técnicos em eletricidade e eletrotécnica; técnicos em construção civil (edificações).

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); operadores de máquinas para costura de peças do vestuário; trabalhadores polivalentes das indústrias têxteis; padeiros, confeiteiros e afins; mecânicos de manutenção de veículos automotores.

Paraíba

Demanda por 51,8 mil profissionais capacitados, o que representa 0,7% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): técnicos de controle de produção; técnicos em eletricidade e eletrotécnica; técnicos em eletrônica; coloristas; técnicos em construção civil.

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); operadores de máquinas para costura de peças do vestuário; padeiros, confeiteiros e afins; mecânicos de manutenção de máquinas industriais; mecânicos de manutenção de veículos automotores.

Alagoas

Demanda por 44,9 mil profissionais capacitados, o que representa 0,6% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): técnicos mecânicos na fabricação e montagem de máquinas, sistemas e instrumentos; técnicos de controle de produção; técnicos em segurança no trabalho; gerentes de operações comerciais e de assistência técnica; técnicos em eletrônica; técnicos em eletricidade e eletrotécnica.

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); mecânicos de manutenção de veículos automotores; operadores de equipamentos de filtragem e separação; trabalhadores de instalações elétricas; padeiros, confeiteiros e afins.

Maranhão

Demanda por 43,8 mil profissionais capacitados, o que corresponde a 0,6% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): técnicos em eletrônica; técnicos em segurança no trabalho; coloristas; técnicos de controle de produção; técnicos em eletricidade e eletrotécnica.

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); mecânicos de manutenção de máquinas industriais; mecânicos de manutenção de veículos automotores; trabalhadores de montagem de estruturas de madeira, metal e compósitos em obras civis; padeiros, confeiteiros e afins.

Sergipe

Demanda por 41,7 mil profissionais capacitados, o que representa 0,6% de todo o país.

Ocupações com maior demanda (nível técnico): técnicos em eletrônica; técnicos em eletricidade e eletrotécnica; técnicos de controle de produção; técnicos em operação e monitoração de computadores; técnicos em segurança do trabalho.

Ocupações com maior demanda (> 200 horas): trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais); padeiros, confeiteiros e afins; operadores de máquinas para costura de peças do vestuário; trabalhadores de montagem de estruturas de madeira, metal e compósitos em obras civis; mecânicos de manutenção de veículos automotores.

Piauí

Demanda por 31,6 mil profissionais capacitados, o que corresponde a 0,4% de todo o país

Ocupações com maior demanda (nível técnico): técnicos em eletricidade e eletrotécnica; coloristas; técnicos em eletrônica; técnicos em operação e monitoração de computadores; técnicos em segurança no trabalho.

Indústria precisará de 7,2 milhões de técnicos até 2015

Mapa do Trabalho Industrial, elaborado pelo SENAI, mostra profissões em alta nos próximos três anos. Do total da necessidade, 1,1 milhão será por trabalhadores para novas vagas

O Brasil terá de formar 7,2 milhões de trabalhadores em nível técnico e em áreas de média qualificação para atuarem em profissões industriais até 2015. Essa necessidade produzirá oportunidades em 177 ocupações, que vão desde trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais) e padeiros até supervisores de produção de indústrias químicas e petroquímicas.

Os dados fazem parte do Mapa do Trabalho Industrial 2012, elaborado pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) para subsidiar o planejamento da oferta de formação profissional da instituição. A pesquisa inédita também pode apoiar os jovens brasileiros na escolha da profissão e, com isso, aumentar suas chances de ingresso no mercado de trabalho.

Do total da demanda, 1,1 milhão será por trabalhadores para ingressarem em novas oportunidades no mercado. O restante já está trabalhando e precisa manter-se qualificado para acompanhar os avanços tecnológicos da indústria. “Apenas 6,6% dos brasileiros entre 15 e 19 anos estão em cursos de educação profissional. Na Alemanha, esse índice é de 53%. 

Nossos jovens precisam ver a formação profissional como uma excelente oportunidade para o mercado de trabalho”, afirma o diretor de Educação e Tecnologia da CNI, Rafael Lucchesi.

O Mapa do Trabalho Industrial  foi  apresentado durante o lançamento da Olimpíada do Conhecimento, nesta quinta-feira, 20 de setembro, em São Paulo. A Olimpíada coloca em disputa os melhores alunos das escolas SENAI de todo o país como forma de avaliar a qualidade de cursos profissionalizantes para mais de 50 ocupações. Os profissionais preparados nessas escolas atenderão à demanda da indústria apontada no estudo. 

MAIS OPORTUNIDADES NO SETOR DE ALIMENTOS – Entre as ocupações que necessitam de cursos profissionalizantes com mais de 200 horas, a maior demanda está no setor de alimentos. Conforme o Mapa, serão necessários 174,6 mil trabalhadores para a indústria de alimentos (cozinheiros industriais) entre 2012 e 2015 em todo o Brasil. No mesmo período, o país precisará de 88,6 mil operadores de máquinas para costura de peças do vestuário e  81,7 mil preparadores e operadores de máquinas pesadas para a construção civil.

Já entre as ocupações técnicas de nível técnico, o técnico de controle da produção lidera o ranking com demanda de 88.766 profissionais. Atrás, vem a de técnicos em eletrônica com 39.919 e a de técnicos de eletricidade e eletrotécnica, com 27.972. (Veja quadros)

As ocupações em áreas de média qualificação com maior demanda

Ocupações	Demanda acumulada 2012-2015
Trabalhadores da indústria de alimentos (cozinheiros industriais) (setor de alimentos)	174.586
Operadores de máquinas para costura de peças do vestuário	88.600
Preparadores e operadores de máquinas pesadas para a construção civil	81.817
Mecânicos de manutenção de máquinas industriais	63.427
Mecânicos de manutenção de veículos automotores	62.866

                         Fonte: Mapa do Trabalho Industrial 2012

As ocupações em áreas técnicas com maior demanda

Ocupações	Demanda acumulada 2012-2015
Técnicos de controle de produção	88.766
Técnicos em eletrônica	39.919
Técnicos em eletricidade e eletrotécnica	27.972
Técnicos de desenvolvimento de sistemas e aplicações	25.204
Técnicos em operação e monitoração de computadores	21.677

                                    Fonte: Mapa do Trabalho Industrial 2012

A análise da demanda mostra ainda que os profissionais das ocupações operacionais precisam ser polivalentes, com capacidade para desempenhar várias funções. Vem aumentando também a importância de características como visão sistêmica do fluxo produtivo e capacidade de gerenciamento.

Apesar de não figurarem no topo da lista da demanda, algumas profissões têm ganhado espaço no mercado de trabalho industrial. Entre elas estão agentes de meio ambiente, pela utilização de tecnologias mais limpas e preocupação com a conservação dos recursos naturais, e os trabalhadores do campo da logística, desde os operadores até os técnicos.

ONDE ESTÃO AS VAGAS – A maior necessidade por profissionais capacitados nesses dois grupos se concentra nas regiões Sul e Sudeste, especialmente nos estados de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e Paraná.

Distribuição regional

Região	Demanda por capacitação	Demanda por capacitação (%)
Sudeste	4,13 milhões	57,6%
Sul	1,50 milhão	20,9%
Nordeste	854,50 mil	11,9%
Centro-Oeste	383,50 mil	5,5%
Norte	294,80 mil	4,1%

          Fonte: Mapa do Trabalho Industrial 2012

A pesquisa também identifica as principais demandas por profissionais qualificados em todos os estados. No grupo de ocupações que requerem mais de 200 horas de qualificação, a de cozinheiro industrial lidera em 25 unidades da federação. Já entre as profissões de nível técnico, a necessidade maior será por técnicos de controle da produção, técnicos em eletrônica e técnicos em eletricidade e eletrotécnica.

AUMENTA A PROCURA POR TRABALHADOR QUALIFICADO – A demanda por profissionais de nível técnico para os próximos três anos é 24% maior que a registrada para o período 2008-2011, quando a necessidade de profissionais ficou em 5,8 milhões.

Na opinião do diretor-geral do SENAI, Rafael Lucchesi, conhecer essa necessidade por estado, por setor, por tipo de ocupação é crucial para o planejamento da formação profissional. “Um país que ainda investe pouco em educação, como o Brasil, deve lançar um olhar à frente para dimensionar e direcionar a aplicação dos recursos sejam públicos ou privados”, avalia.

A boa notícia é que o Brasil tem capacidade para preparar os trabalhadores e, assim, transformar essa demanda em oportunidade de emprego para pessoas devidamente qualificadas. O SENAI oferece, a cada ano, 2,5 milhões de vagas. A maioria delas é para cursos de aprendizagem industrial, aperfeiçoamento profissional, qualificação profissional e cursos técnicos de nível médio.

Do ponto de vista dos trabalhadores, a qualificação profissional possibilita melhores chances de colocação no mercado e salários. Pesquisa realizada pelo SENAI em 2011 mostrou que 80% dos formados nos cursos técnicos da instituição em 2010 estavam trabalhando em 2011 e recebiam, em média, 2,47 salários mínimos, o equivalente, na época, a R$ 1.346,15 ao mês.

Os técnicos também foram muito bem avaliados por seus supervisores nas empresas. Em uma escala de zero a dez, receberam 8,4 no quesito competências básicas e 8,3 em competências específicas e de gestão.

Metodologia do Mapa do Trabalho Industrial

O SENAI, a partir de cenários que estimam o comportamento/crescimento da economia brasileira e dos seus setores, projeta o impacto sobre o mercado de trabalho e estima a demanda por formação profissional industrial (novos empregos e formação continuada).

O método utilizado é o Insumo-Produto de Liontief que considera o fluxo de bens e serviços entre os vários setores da economia e seu efeito multiplicador sobre o volume de emprego.  A metodologia foi desenvolvida com a colaboração das melhores universidades do país, como a Universidade São Paulo (USP), a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

As projeções e estimativas são desagregadas no campo geográfico, setorial e ocupacional, e servem como parâmetro para o planejamento da oferta de cursos do SENAI.

Pesquisa aponta menor taxa de desemprego em Recife

Resultados são referentes ao mês de julho

WWW.leiajá.com  por Adriana Luíza

Pesquisa realizada pelo Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese) apontou que desemprego na Região Metropolitana do Recife alcançou, em julho, a menor marca para o mês. O número de trabalhadores fora do mercado na RMR no mês passado foi de 11,6% da população economicamente ativa contra o índice de 13,7% registrada em julho de 2011.

Segundo o levantamento, nos últimos 12 meses, foram criados 94 mil novos postos de trabalho no Grande Recife. O setor de serviços foi o que criou mais vagas (45 mil), seguida pela construção (30 mil) e Comércio (17 mil).

A pesquisa também aponta uma gradativa elevação do rendimento médio do trabalhador. Entre junho de 2011 e junho deste ano, o salário médio pago no Estado teve uma elevação de 5,2%, passando de R$ 1.038 para R$ 1.092, com destaque para a indústria de transformação, onde o rendimento cresceu 10,9%, passando de R$ 1.069 para R$ 1.185.

Segundo o secretário do Trabalho, Qualificação e Empreendedorismo, Antônio Carlos Maranhão, Recife vive um bom momento para a sua economia. 

SENAI CRESCE E BUSCA NOVOS PROFISSIONAIS PARA QUADRO DE COLABORADORES

Assim como o Estado de Pernambuco, o SENAI PE está crescendo e buscando novos profissionais para compor o corpo de colaboradores da empresa. Desta vez, as vagas oferecidas são destinadas à contratação por tempo determinado, indeterminado e de formação de cadastro reserva, para as unidades do Cabo de Santo Agostinho, Caruaru, Departamento Regional (Recife) e outras cidades com Unidades Remotas do SENAI. As inscrições poderão ser realizadas a partir desta segunda-feira (06), e seguirão até a sexta-feira (10).

As vagas para os contratos por tempo indeterminado são nos cargos de agente de mercado, docente (área: eletromecânica, técnico em informática, tecnico em segurança do trabalho, assistente administrativo, assistente de manutenção, analista de educação profissional, docente (área: eletrotecnica), docente (área: manutenção automotiva), docente (área: construção civil), consultor de empresas (área: alimentos). 

Para as contratações por tempo determinado as oportunidades são para assistente jurídico, instrutor (área: mecânica), instrutor (área: construção civil), instrutor (área: alimentos). Todas as vagas são extensivas para portadores de deficiência, conforme decreto nº 3.298/99 e 5.296/04.

 Aos selecionados, o SENAI oferecerá os benefícios de previdência privada, assistência médica, assistência odontológica, plano de desenvolvimento, ticket alimentação ou refeição, vale transporte e programa de incentivo à educação formal e à língua estrangeira dentro dos critérios estabelecidos pelo SENAI.

Os interessados devem entregar o currículo na recepção da sede do Departamento Regional do SENAI – PE, localizado na Rua Frei Cassimiro nº 88, Santo Amaro – Recife-PE, das 08h às 16h30 ou enviar um e-mail para o endereço eletrônico curriculo@pe.senai.br , indicando no campo assunto do e-mail, a vaga pretendida.

As etapas do processo e os critérios de avaliação estarão presentes na programação da seleção, que será fornecida ao candidato pré-selecionado, de acordo com os requisitos do cargo.

4a. Olimpíada Nacional em História do Brasil

4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil O Museu Exploratório de Ciências – Unicamp recebe a partir do dia 01/06/2012, as inscrições para a 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). Poderão participar estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e demais séries do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil, incluindo alunos do Ensino de Jovens e Adultos (EJA). Para orientar a equipe, composta por três estudantes, é obrigatória a participação de um professor de história. O formulário de inscrição e o boleto para pagamento estarão disponíveis no site do Museu Exploratório de Ciências de 01 de junho até 10 de agosto. A taxa de inscrição é de 21 reais para as equipes de escolas públicas e 45 reais para as equipes das escolas particulares. O valor da inscrição corresponde à inscrição de todos os membros da equipe (incluindo o professor-orientador). Em 2012, O Museu Exploratório de Ciências custeará, para participarem da final, as passagens de avião das 27 equipes mais bem colocadas em cada estado da Federação (escolas públicas ou particulares) e mais 10 equipes de escolas públicas com a maior pontuação, sendo uma por região do país, e cinco escolas públicas com mais alta pontuação em todo o Brasil, independente de sua região. Após a final da Olimpíada, os professores responsáveis por essas equipes são convidados a permanecer na Unicamp para realizar capacitação de uma semana, com custos de hospedagem cobertos também pelo Museu. A ONHB premiará escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro (60), prata (100) e bronze (140) e certificados de participação para todos os inscritos e também para as escolas. A 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências – Unicamp. O evento é patrocinado pelo CNPq e tem o apoio da Rede Globo de Televisão e da Revista de História da Biblioteca Nacional. A última edição, realizada em 2011, inscreveu mais de 65 mil participantes e reuniu cerca de duas mil pessoas na final presencial, realizada na Unicamp, nos dias 15 e 16 de outubro. A ONHB é organizada pela equipe do Museu Exploratório de Ciências e as provas são concebidas e elaboradas por historiadores, professores e pós graduandos de História da Unicamp. Como proposta, os participantes têm a oportunidade de trabalhar com temas fundamentais da história nacional e de conhecer de perto as práticas e metodologias utilizadas pelos historiadores. Calendário da 4ª ONHB Inscrições e pagamento dos boletos: de 01/06/2012 a 10/08/2012. Primeira fase: inicia no dia 20/08/2012 e finaliza no dia 25/08/2012. Segunda fase: inicia no dia 27/08/2012 e finaliza no dia 01/09/2012. Terceira fase: inicia no dia 03/09/2012 e finaliza no dia 08/09/2012. Quarta fase: inicia no dia 10/09/2012 e finaliza no dia 15/09/2012. Quinta fase: inicia no dia 17/09/2012 e finaliza no dia 22/09/2012. Grande Final Presencial: Prova: 20/10/2012 Cerimônia de Premiação: 21/10/2012 Inscrições no site: www.mc.unicamp.br

O SENAI-PE recruta profissionais para contratação imediata e formação de cadastro de reserva.

CONTRATAÇÃO POR TEMPO DETERMINADO (Contratos regidos pela CLT)

INTÉRPRETE DE LIBRAS - Ensino médio, Curso de Intérprete de Libras e outras características que forem importantes para lidarem com alunos. (1 vaga - noite, Recife; 1 vaga - tarde e 1 vaga - noite, Cabo de Santo Agostinho).

AGENTE ADMINISTRATIVO - Ensino médio completo. Experiência mínima de 6 meses em rotinas administrativas e noções de informática básica. (Cadastro de Reserva, Recife, Paulista e Cabo de Santo Agostinho).

ORIENTADOR EDUCACIONAL - Formação em pedagogia ou licenciaturas com 6 meses de experiência em coordenação técnica pedagógica, planejamento e desenvolvimento de programas de formação profissional em instituições de educação profissional. (Cadastro de Reserva, Recife, Paulista e Cabo de Santo Agostinho).

CONTRATAÇÃO POR TEMPO INDETERMINADO (Contratos regidos pela CLT)

ENGENHEIRO - Curso superior completo em Engenharia Elétrica, com registro no Conselho de Classe (CREA). Experiência em manutenção de subestação, projetos elétricos e manutenção elétrica; emissão de laudos e pareceres técnicos, normas regulamentadoras de saúde e segurança. (1 vaga, Recife, manhã e tarde; disponibilidade para viagens).

ANALISTA DE PROJETO E MANUTENÇÃO PREDIAL - Curso superior completo em Arquitetura e Urbanismo, com registro no Conselho de classe (CAU). Domínio em Autocad para desenvolver projetos, elaboração de normas, emissão de laudos e pareceres técnicos, detalhamento e especificações de materiais de acabamento, confecção de maquetes e estudos volumétricos em 3D. (1 vaga, Recife, manhã e tarde; disponibilidade para viagens).

ANALISTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - Formação Superior em Pedagogia ou Licenciaturas. Sólida experiência em elaboração e revisão de recursos didáticos, gestão da educação, planejamento e avaliação. Conhecimento da legislação educacional com foco na educação profissional, diagnóstico, planejamento, avaliação educacional, práticas pedagógicas (1 vaga, Recife, manhã e tarde).

ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - Ensino Médio. Experiência mínima de 6 meses em rotinas administrativas. Conhecimento de informática básica (Microsoft Office) (Cadastro de Reserva, Recife).

AUXILIAR DE SERVIÇOS DE APOIO

Ensino Fundamental completo, para realizar serviços de conservação e limpeza.

ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Ensino médio completo. Conhecimentos em rotinas administrativas e noções de informática básica.

BENEFÍCIOS: Assistência Médica; Assistência Odontológica; Plano de Desenvolvimento; Ticket Alimentação ou Refeição; Vale Transporte.

Etapas do Processo e Critérios de Avaliação - Estarão presentes na programação da seleção, que será fornecida ao candidato pré-selecionado, de acordo com os requisitos do cargo.

INSCRIÇÃO – Entregar currículo na recepção do SENAI-PE – Departamento Regional, Rua Frei Cassimiro nº 88 Recife – Santo Amaro, no horário das 8:00 às 16:30 ou envie para o e-mail curriculo@pe.senai.br, indicando a vaga pretendida, até o dia 20/07/2012.

OBS. SÓ SERÃO ABERTOS OS CURRÍCULOS QUE ESTIVEREM COM AS VAGAS PRETENDIDAS INDICADAS NO ASSUNTO DO EMAIL.

TODAS AS VAGAS SÃO EXTENSIVAS PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA (DECRETO Nº 3.298/99 E 5.296/04

Mudar para avançar

07/07/2012 02:02 

Rafael Lucchesi*

Desde que foi criado, em 1942, o Senai formou 55 milhões de trabalhadores. Pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial passaram jovens que, ao entrar na sala de aula, mal tinham dinheiro para o transporte e hoje são executivos. Pessoas que iniciaram a qualificação profissional como operários e hoje são empresários. Mas são exceções.

Há até poucos anos, o Senai direcionou sua expertise para a formação de operários bem qualificados e técnicos de nível médio especializados. O Senai precisa atender às demandas da indústria por inovação.

O setor produtivo necessita de mão de obra qualificada e de soluções tecnológicas de ponta para enfrentar um cenário cada vez mais competitivo. E a capilaridade dessa instituição, presente em quase 1.300 municípios brasileiros, indica que o avanço da instituição, que se dará por meio do lançamento de uma rede de Institutos de Inovação e de Tecnologia, vai reconfigurar o ensino profissional do País, já que o Senai é a principal referência do setor.

Os 23 Institutos Senai de Inovação formarão profissionais de nível superior alinhados às necessidades do setor produtivo. É uma nova e importante rota para a inovação no Brasil, historicamente fomentada em ambiente acadêmico e quase sempre dissociada da indústria.

O objetivo desses institutos é gerar conhecimento para áreas chave, como microeletrônica, por exemplo. O foco é para pesquisa aplicada e antecipação de tendências tecnológicas.

Essa rede de inovação vai operar de forma integrada com os 38 Institutos de Tecnologia, que, além de manter cursos de educação profissional, inclusive de nível superior, oferecerão às empresas serviços em cadeia e testes laboratoriais, muitos dos quais hoje são feitos no Exterior.

Esse é o maior investimento já feito em educação e inovação pela indústria no País. Conta com financiamento de R$ 1,5 bilhão do BNDES e R$ 400 milhões de contrapartida. Para monitorar e avaliar o projeto, foi contratado o instituto alemão Fraunhofer, que congrega 60 centros de pesquisa em todo o mundo e presta serviços para indústrias de tecnologia.

Esses dois pilares da renovação, os Institutos de Inovação e de Tecnologia, se juntarão ao reforço de novas 81 unidades móveis e 53 centros de formação profissional para que o Senai amplie sua capacidade de dar uma profissão a brasileiros que concluíram o ensino médio ou com apenas oito anos de escolaridade.

Um dos grandes desafios é incluir no mercado essa população de jovens e adultos pouco qualificados. Para isso, uma das metas do Senai é alcançar 4 milhões de matrículas em 2014 - praticamente o dobro das 2,4 milhões registradas em 2011.

O principal objetivo do Senai é formar pessoas capazes de transformar o Brasil.

*Diretor-geral do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial-Senai.

Após 3ª demissão, trabalhador será obrigado a fazer curso de capacitação

29/06/2012

Cursos são do Pronatec e podem ser feitos no Senac, Senai e Senar.

Pré-matrícula deve ser feita na SRTE ou no Sine de cada cidade.

A partir de agora, o trabalhador que for demitido três vezes sem justa causa vai ser obrigado a fazer um curso de capacitação profissional. Quem não frequentar o curso perderá o direito ao seguro-desemprego, quantia mensal que ajuda a pessoa desempregada a procurar um novo trabalho com mais tranquilidade. O valor é pago por um período que varia de três a cinco meses.

Os cursos fazem parte do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). As aulas serão oferecidas pelo Senac, Senai e o Senar – Serviço Nacional de Aprendizagem, respectivamente, Comercial, Industrial e Rural. No Recife, o Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), antiga escola técnica, também vai oferecer cursos. Os trabalhadores farão a pré-matrícula na Superintendência Regional do Trabalho ou nas agências do Sistema Nacional de Emprego (Sine) de sua cidade. Depois, é preciso se matricular numa das escolas indicadas.

Caberá à escola fornecer o comprovante de frequência ao Ministério da Educação, que repassará a informação ao Ministério do Trabalho. Se depois que fizer a matrícula, o trabalhador não frequentar o curso, ele poderá ter o seguro-desemprego cancelado.

O vigilante Edmilson Wanderley de Albuquerque se enquadra nessa situação. Esta é a terceira vez que ele recorre ao seguro-desemprego. Foi demitido no dia primeiro deste mês. Edmilson gostou da novidade de ter que fazer um curso de capacitação. "O curso que você vai ser capacitado, vai ter mais recurso no seu currículo e ficar mais fácil disputar um emprego", disse.

A Superintendência Regional do Trabalho (SRTE) explicou que para o trabalhador é bem simples ter acesso aos cursos do Pronatec. "Precisa trazer todos os documentos que ele já traz para dar entrada no seguro-desemprego: carteira de trabalho, comprovante de saque do FGTS, o termo de recisão de contrato e os formulários do seguro-desemprego", explica Vicente Paiva, assessor da Superintendência Regional do Trabalho.

Prefeitura apresenta estudo sobre o mercado de trabalho das mulheres no Recife

28/06/2012

RECIFE [ ABN NEWS ]

A Prefeitura do Recife apresentou a pesquisa sobre o perfil do mercado de trabalho das mulheres no Recife nos anos 2000, que foi elaborada pelo Observatório do Trabalho do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese). O evento aconteceu na manhã desta terça-feira (26), no auditório da Agência Condepe – Fidem, localizado no bairro da Boa Vista.

A pesquisa, de iniciativa da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico (SCTDE), mostra o compromisso político do Governo para com as mulheres. Dentre os resultados identificados no estudo estiveram a ampliação da inserção na força de trabalho feminina recifense ao longo dos anos 2000. Em 2011, foi estimada uma população economicamente ativa de 348 mil mulheres (47,2% da PEA), com 295 mil mulheres ocupadas (45,7% da população ocupada) e 53 mil desempregadas (57,1%). Também foi identificado que o nível de escolaridade das mulheres cresceu, embora os salários, em relação aos trabalhadores do sexo masculino que ocupam a mesma função, permaneçam inferiores. E a diferença salarial se comparado às negras é ainda maior, os salários não chegam a 60% das não-negras.

"Através dessas informações a Prefeitura do Recife poderá direcionar políticas públicas de qualificação e orientação para colaborar com a ascensão da mulher", disse a secretária executiva da SCTDE, Anita Dubeux.

A necessidade de se realizar o estudo surgiu durante a Conferência da Mulher, promovida em 2011, onde se viu a necessidade da realização de uma pesquisa a respeito do mercado de trabalho feminino, e a secretaria se comprometeu em promover essa análise. "O estudo aponta que a maioria das mulheres negras, mesmo com todo o desenvolvimento da cidade, continuam em um trabalho precarizado e informal", comentou a secretária Especial da Mulher, Rejane Pereira.

Dentre os presentes e participantes estiveram a superintendente técnica do Dieese, Jaqueline Natal; a representante do Fórum de Mulheres de Pernambuco, Silvia Camurça; do Conselho Municipal da mulher, Rosângela Santos; da Secretaria Estadual da Mulher, Suênia Pinto; da União Brasileira de Mulheres, Márcia Ramos. Também estiveram no evento representantes do Sindicato dos Trabalhadores da Administração Pública (SINTAPE), Fiepe e Grupo Esperança.

Pesquisa – Realizado em duas etapas, o estudo sobre o perfil feminino apresenta um diagnóstico do mercado de trabalho das recifenses, analisando o perfil das trabalhadoras que atuam com carteira assinada e informalmente, além de considerar a questão racial. Na primeira foram abordadas as características do mercado de trabalho formal feminino nos anos 2000, 2005 e 2010, com base nos dados da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS), do Ministério do Trabalho e Emprego. Em seguida, foi realizada uma análise de acordo o enfoque racial e das formas de inserção da mulher negra no mercado de trabalho local, com base nos dados da Pesquisa de Emprego e Desemprego (PED), elaborada pelo CONDEPE/FIDEM em parceria com o DIEESE.

O recorte racial foi acrescentado ao estudo após a percepção de que as mulheres negras são a síntese da dupla discriminação pelo gênero e pela raça na sociedade brasileira: mais pobres, em situação de trabalho mais precária, com menores rendimentos e as mais altas taxas de desemprego.

Estágio ajuda funcionários a adquirirem experiência

Atualmente, há 500 trabalhadores atuando nas obras; quando em operação, o Promar terá 1,5 mil funcionários

Folha de Pernambuco

O Estaleiro Promar não quer que deficiências pontuais de mão de obra já identificadas em outros estaleiros do grupo STX se repitam. Por isso, a estratégia traçada para o empreendimento pernambucano, em implantação no Complexo de Suape, começa com uma ajuda do estaleiro STX Niterói, no Rio de Janeiro, onde faz estágio uma turma de 50 profissionais, todos de cidades do entorno de Suape. Lá, segundo o diretor Dail Cardoso, soldadores, maçariqueiros e montadores aprendem a soldar com quem já sabe como fazer. Em agosto, segue o segundo grupo. A ideia pode evitar problemas. Falhas nas soldas nos cascos dos navios, por exemplo, podem virar buracos.

Atualmente, há 500 trabalhadores atuando nas obras; quando em operação, o Promar terá 1,5 mil funcionários.

Essas pessoas estão em Niterói, como funcionários do estaleiro, aprendendo não só a prática, mas o funcionamento da empresa. Eles voltarão aptos a serem multiplicadores, detalhou o diretor. Ele disse que os treinamentos seguem até o fim do ano, quando os profissionais começam a fabricação dos primeiros dispositivos de produção. Ainda segundo o diretor, os planos de qualificação para o Promar terão parceria com a Secretaria de Trabalho, Qualificação e Emprego de Pernambuco, Senai e da diretoria de Suape e incluem a reativação do centro de treinamento devolvido pelo Estaleiro Atlântico Sul.

Estar localizado em Suape traz várias vantagens para o Promar, segundo Dail Cardoso.

Além da facilidade logística, a proximidade do Terminal de Contêineres (Tecon Suape), está a possibilidade de crescimento: a área total de 80 hectares não será totalmente utilizada por ora e, a partir dos 25 hectares em obras, há espaço para expansões. - O nosso estaleiro em Niterói ficou saturado porque não temos para onde crescer. Aquela área da Baía de Guanabara tem uma logística interna ruim, que causa baixa produtividade, diz. ―Aqui nós teremos um estaleiro pensado, com equipamentos sofisticados, com alto nível de automatização.

Realizações e inovações em um ano de reitorado

22/06/2012

Após a primeira eleição para o cargo de Reitor, o IFPE fez história ao eleger uma

mulher. Fez-me a primeira do Instituto Federal e a pioneira em Pernambuco.

Indubitavelmente, é bom entrar e fazer parte da história da Educação na minha cidade

e no meu Estado. Melhor é construir, coletiva e participadamente, a história deste

grande Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica.

A Instituição, com apenas três anos e meio, tem o legado do antigo Cefet (então

constituído por três unidades) e três escolas agrotécnicas (Barreiros, Belo Jardim e

Vitória de Santo Antão). Somaram-se a esses, três novos Campi: Garanhuns, Caruaru e

Afogados da Ingazeira. Fui aluna, sou egressa e, certamente, como meus pares, tenho

orgulho de ser “cria da casa”.

O IFPE conjuga o meu passado e consolidou meu presente. Deu-me a possibilidade de

retribuir, minimamente, o que a vida presenteou-me como filha de migrantes (década

70/80). Regojizo-me em observar que meus irmãos nordestinos não precisam buscar a

sorte em outros Estados, deixando nossas raízes.

As políticas públicas vêm ampliando a oferta e a qualidade da Educação Brasileira, nos

governos Lula e Dilma. Particularmente, a Educação Profissional e Tecnológica. É,

portanto, um privilégio dirigir uma casa de educação, um espaço de formação e

afetividade. Durante essa trajetória, são 15 anos dedicados à Educação neste espaço,

aprendi e continuo a aprender cotidianamente.

No âmbito das realizações, destaco, na área do Ensino, o projeto de Distribuição dos

Tablets. Mais do que uma ferramenta, um equipamento pedagógico em sintonia com o

Projeto Político Pedagógico Institucional e com os componentes curriculares (A

distribuição será iniciada pelo Campus Ipojuca neste segundo semestre). Além dos

diversos Fóruns na área do Ensino: Licenciaturas, PROEJA (Formação de Jovens

Adultos), PROIFPE (atua na busca de qualificar os estudantes ao acesso, à permanência

e ao êxito na Instituição).

Na Pesquisa, ampliamos em 200% o número de grupos. Aumentando em 100% as

Bolsas (PIBIT, PIBIC, PIBIC Técnico, PIBIC-AF e BIA), criamos o enxoval pesquisador

(computador e impressora) para ser entregue até o fim deste ano. Fortalecemos e

integramos a Pesquisa à Extensão, com os encontros entre as áreas e diálogos

permanentes entre extensionistas e pesquisadores.

A Extensão Tecnológica cresceu magnificamente: as Caravanas de Extensão atuando,

essencialmente, nos Campi de vocação agrícola e do Interior do Estado, levando ações

de sustentabilidade, cidadania e desenvolvimento. Em sintonia com a Rio+20, o

Campus Ipojuca sediou a III Caravana e I Fórum de Sustentabilidade do IFPE. A Carta

de Ipojuca com as sugestões de crescimento, zelando pela natureza, foi enviada ao

Comitê Organizador da Rio+20. Instituímos o I Fórum da Seca com ações que vão

desde a campanha de arrecadação à sugestões de base tecnológica, com vistas a

minimizar esse problema. A implantação, através de disputa de edital, do Programa

Mulheres Mil em todos os campi do IFPE é mais uma de nossas realizações.

É o tripé Ensino Pesquisa e Extensão atuando em prol da Educação Pública e de

qualidade. Ainda avançamos nas Pró-Reitorias não acadêmicas, com a compra em rede

(proporcionando economia ao Erário), a revisão nos documentos norteadores Plano de

Desenvolvimento Institucional, Plano de Metas, Regimento Interno, Pesquisa de Clima

Institucional e criação da Ouvidoria. Somos, ainda, o único Instituto Federal com uma

servidora administrativa na titularidade de uma Pró-Reitoria e, também, um servidor

administrativo, o Diretor Geral de Caruaru. Compreendemos que somos educadores e

todos são servidores públicos. Os investimentos em formação continuada avançam. Já

são 400 Mestres e 100 Doutores.

Na perspectiva de consolidar uma gestão participativa e democrática, criamos o

Programa Estudante Reitor. O aluno, de todos os Campi e mais da EaD, vem às

reuniões de gestores e passa um dia na Reitoria, conhecendo e opinando sobre os

processos administrativos. E muitas foram as ações destinadas aos discentes.

Durante 12 meses, conseguimos realizar mais de cinquenta por cento das promessas de

campanha (prestação de contas no nosso site www.ifpe.edu.br) e, por isso,

agradecemos ao Conselho Superior (instância máxima de Instituição), à equipe gestora,

aos Diretores Gerais de todos os Campi, à Educação a Distância, aos servidores

(administrativos e professores) e, principalmente, aos nossos estudantes, razão de

nossa existência.

Estendemos esses agradecimentos, ainda aos demais atores sociais, às nossas co-irmãs,

às Universidades, e o meu carinho especial à professora Maria José Sena (Reitora da

UFRPE) e gratidão diferenciada ao professor Anísio Brasileiro (Reitor da UFPE),

sempre gentil e respeitoso para comigo e o IFPE. Aos Reitores Antônio Calado (UPE) e

Padre Pedro (da minha querida UNICAP). Ao Governo do Estado, particularmente aos

Secretários de Educação, professor Anderson Gomes, parceiro em todos os movimentos

da área e ao do Trabalho e Empreendedorismo, meu amigo, professor Antônio Carlos

Maranhão.

Outro agradecimento especialíssimo ao “eterno magnífico”, conselheiro de todas as

horas, e meu “padrinho”, o ex-reitor, professor Sérgio Gaudêncio, que atualmente

dirige o Senai Pernambuco. À família, a Deus e aos amigos. E como presentes, ao

IFPE, por esta data. Tivemos o nosso projeto de creches elogiado pelo Ministério da

Educação e a recomendação de ser replicado em toda Rede Federal pela Secretaria de

Educação Profissional e Tecnológica, além de sermos escolhidos para sediar o III

Fórum de Educação Profissional e Tecnológica, em 2014. Podemos até perder a copa,

como Deus é brasileiro isso não irá acontecer, mas o IFPE fez seu gol de placa!

Cláudia Sansil